2011: Simple posters containing pictures of local flora and fauna were delivered to more than 70 schools and other places in the community. | Cartazes simples com fotos da fauna e da flora locais foram entregues a mais de 70 escolas e outros locais da comunidade.
2012: “Our Islands, our Treasures” coloring book - The coloring book was delivered along with color pencils and a lesson about the island’s biodiversity by the education team to 2,000 3rd grade students in São Tomé and Príncipe. | “Nossas Ilhas, Nossos Tesouros” livro para colorir - O livro para colorir foi entregue juntamente com lápis de cor e uma apresentação sobre a biodiversidade da ilha pela equipa de educação a 2.000 alunos do terceiro ano em São Tomé e Príncipe. (Photo by Andrew Stanbridge).
2013: Biodiversity Cards- The cards were distributed to more than 2,000 fourth grade students in São Tomé and Príncipe as an educational activity to enhance the student’s concept on the diversity of plants and animals. | Cartões de Biodiversidade- Os cartões foram distribuídos a mais de 2.000 alunos do quarto ano em São Tomé e Príncipe como uma atividade educacional para aprimorar o conceito do aluno sobre a diversidade de plantas e animais. (Photo by Andrew Stanbridge).
2014: “Only Here” biodiversity book-About 2,300 fifth grade students received the biodiversity booklet, which was designed for advanced grade levels. The introduction describes the biogeography of the islands and the speciation process of endemic species on both Islands. | “Somente Aqui” livro de biodiversidade - Cerca de 2.300 alunos do quinto ano receberam o livreto de biodiversidade, que foi projetado para níveis avançados de ensino. A introdução descreve a biogeografia das ilhas e o processo de especiação de espécies endêmicas em ambas as ilhas. (Photo by Andrew Stanbridge).
2015: “Our Special Birds” coloring book and binoculars – 2,500 coloring books and binoculars were distributed to third grade students on both São Tomé e Príncipe, starting our new cohort cycle. Students learned about local endemic birds, their importance and how to use the binoculars. | “Os Nossos Pássaros Especiais” livro para colorir e binóculos - 2.500 livros para colorir e binóculos foram distribuídos a alunos do terceiro ano em ambos São Tomé e Príncipe, dando início ao nosso novo ciclo de coorte. Os alunos aprenderam sobre as aves endêmicas locais, sua importância e como usar os binóculos. (Photo by Andrew Stanbridge).
2016: “Our Coastal Waters” book & poster – The booklet was designed for 4th grade level to introduce the concept of the biodiversity on the island's coastal habitats. 2,500 students received a book, and a hand lens. Students learned how to use their hand lens by playing a game with the insert located in the middle of their book. “As Nossas Águas Costeiras” livro e pôster – O livreto foi elaborado para o nível da quarta série para apresentar o conceito de biodiversidade nos habitats costeiros da ilha. 2.500 alunos receberam um livro e uma lente de mão. Os alunos aprenderam a usar as lentes de suas mãos jogando com o encarte localizado no meio do livro. (Photo by Andrew Stanbridge).
2017: Biodiversity card game & Botany poster-Cards contained basic information on animals and plants from both islands designed for fifth grade level to reinforce the importance of biodiversity. Students learned a game to encourage them to go outdoors to explore and recognize the local flora and fauna. The botany poster was a complement to the science curriculum. | Jogo de cartas da biodiversidade e pôster da botânica. Os cartões continham informações básicas sobre animais e plantas de ambas as ilhas projetadas para o nível do quinto ano para reforçar a importância da biodiversidade. Os alunos aprenderam um jogo para incentivá-los a sair para explorar e reconhecer a flora e a fauna locais. O pôster de botânica foi um complemento ao currículo de ciências.
2018: Reprint of Our Islands, our Treasures coloring book – Front and back covers have a new design, and the content was revised for a third grade level. The introduction focuses on a sustainability message emphasizing “what can I do to help”. | Reimpressão de “Nossas Ilhas, Nossos Tesouros” – - A capa e a contracapa têm um novo design e o conteúdo foi revisado para um nível de terceiro ano. A introdução concentra-se em uma mensagem de sustentabilidade enfatizando “o que posso fazer para ajudar”.
2021: In collaboration with educators from Fundação Príncipe, the education team developed lesson plans, activities, and evaluation tools for K-12 educators at Príncipe’s public schools that feature the sea turtle species that nest on Príncipe’s beaches. Topics included species identification, anatomy, life cycle, natural history, and conservation threats facing Príncipe’s sea turtles. The education team visited 10 primary schools (~500 students) and 3 secondary schools (~750 youth). | Em colaboração com educadores da Fundação Príncipe, a equipa educativa desenvolveu planos de aula, atividades e ferramentas de avaliação para educadores do ensino básico e secundário das escolas públicas do Príncipe que apresentam as espécies de tartarugas marinhas que nidificam nas praias do Príncipe. Os tópicos incluíram identificação de espécies, anatomia, ciclo de vida, história natural e ameaças de conservação enfrentadas pelas tartarugas marinhas do Príncipe. A equipa de educação visitou 10 escolas primárias (~500 alunos) e 3 escolas secundárias (~750 jovens).
2023: A new project carried out by GGBC partners (Raizarte and California Academy of Sciences) aimed to increase community awareness on the relationship between humans and nature (sea and land) through environmental education and art. The first phase of this work was the launch of the Sea and Land Contest at Maria Manuela Margarida High School, São Tomé and Prince, in which students learned about their local biodiversity though workshops and field trips. Ultimately they produced a play that was performed for local communities. | Um novo projeto, desenvolvido pelos parceiros da GGBC (Raizarte e California Academy of Sciences), teve como objetivo aumentar a consciencialização da comunidade sobre a relação entre os humanos e a natureza (mar e terra) através da educação ambiental e da arte. A primeira fase deste trabalho foi o lançamento do Concurso Mar e Terra na Escola Secundária Maria Manuela Margarida, em São Tomé e Príncipe, no qual os alunos aprenderam sobre a biodiversidade local através de workshops e visitas de campo. No final, produziram uma peça de teatro que foi apresentada às comunidades locais.
2024: The California Academy of Sciences partnered with HBD Príncipe to produce a children’s book that follows the protagonist, Jeni, on a journey with her “endemic friends” in the forest of Príncipe and introduces readers to the diverse and unique biodiversity of the island and ways to help preserve their home. The illustrations were printed in black-and-white to encourage readers to color and draw, and the book was translated into both Portuguese and Lung’ie. The book was distributed to all classrooms in Príncipe with an accompanying activity. | A California Academy of Sciences , em parceria com a HBD Príncipe, produziu um livro que acompanha a protagonista, Jeni, numa viagem com os seus “amigos endémicos” na floresta do Príncipe. O livro apresenta aos leitores a biodiversidade diversificada e única da ilha, bem como formas de ajudar a preservar a sua casa. As ilustrações foram impressas a preto e branco para incentivar os leitores a colorir e a desenhar, e o livro foi traduzido para português e lung'ie. O livro foi distribuído por todas as salas de aula do Príncipe com uma atividade complementar.
2025: The California Academy of Sciences continued the partnership with HBD Príncipe to produce a field guide to the endemic birds of Príncipe and an intensive, hands-on course for high schoolers to learn more about ornithology (the study of birds). Through the course, students gained experience with ornithology research methods and learned about different careers in biodiversity science and conservation. | A California Academy of Sciences deu continuidade à parceria com a HBD Príncipe para produzir um guia de campo para as aves endémicas do Príncipe e um curso intensivo e prático para os alunos do ensino secundário aprenderem mais sobre ornitologia (o estudo das aves). Através do curso, os alunos ganharam experiência com métodos de investigação ornitologia e aprenderam sobre diferentes carreiras na ciência e conservação da biodiversidade.
